Речь – это средство общения людей, необходимое для полноценного формирования личности и понимания окружающего мира. Речевое развитие ребенка одна из главных образовательных областей, через которую реализуется психическое, познавательное, социально-коммуникативное и художественно-эстетическое развитие. Ведь все они основаны на объяснениях, уточнениях, ответах на вопросы, постановке задачи, чтении и обсуждении прочитанного. Речевые нарушения затрудняют общение, влияют на мыслительные процессы, ведут к изменениям в эмоциональной сфере. К частым нарушениям речи дошкольника относятся:
неправильное звукопроизношение;
несформированность фонематического слуха;
бедный словарный запас;
неумение строить связную речь, пересказывать увиденное;
замусоривание речи сленговыми словами;
отсутствие логического обоснования своих утверждений;
неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и т.п.
Задача взрослых вовремя обратить внимание на эти нарушения и скорректировать их.
Для повышения эффективности коррекционной работы разработано множество инновационного оборудования, совмещающего в себе традиционные методики и современные достижения. Особой популярностью у специалистов пользуется сенсорное логопедическое зеркало. Оно способно удивить ребенка, вызвать у него неподдельный интерес, мотивировать его на работу с речью. Сказочные персонажи или мультяшные герои сменяются собственным отражением в зеркале, ребенок видит в каком положении язык, губы, запоминает свои действия.
За работу оборудования отвечает производительный компьютер и специализированное программное обеспечение. Также ЛогоЗеркало оборудовано микрофоном, акустической системой, беспроводной клавиатурой, мышью. Сенсорный экран защищен антибликовым покрытием, не оставляющим следов от пальцев, поддерживает до 10 одновременных касаний.
Компактные размеры делают оборудование мобильным, позволяют разместить его в любом, даже небольшом, помещении. Большой пакет методических рекомендаций для логопеда, а также набор карточек для автоматизации и дифференциации звуков значительно упрощают работу логопеда, позволяют гибко варьировать ход проведения занятия.